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    构建知识图谱的概念图 收藏

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    • 授课形式:录播
    • 适用年份:2018/2019/2020/2021年
    • 科       目:专业提升-教学技能与创新
    • 学       时:2学时
    • 课程简介
    • 课程目录
    • 课程评论

    世界正进入读图时代,美国NEH报告指出:“我们的普通文化似乎越来越成为我们所观看而不是我们所阅读的产物?!闭庖笪颐歉谋湔逼诘奈谋舅嘉?,跟上图像思维的潮流。正所谓“好图胜千言”,“图”不仅仅是图形图像,还包括图示,概念图就是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法。概念图一经提出,就在教育领域引起极大的反响,教师尝试用概念图整合教育教学,学生用概念图进行学习思考。 概念图的层级结构、交叉结构和图式化特征不仅能提升教师的思维认知,这种可视化的结构还可以作为学生的认知支架。本课程尝试用概念图优化教师在知识管理、教学设计、教学反思及概念图与教学整合等方面的工作。

    • 录播
      见图知义——概念图促进教师专业发展

      0时19分57秒

    • 录播
      用图说话——绘制概念图技术指南(一)

      0时19分41秒

    • 录播
      用图说话——绘制概念图技术指南(二)

      0时22分15秒

    • 录播
      大展宏图——拓展应用及技术展望

      0时21分54秒

    • 录播
      赏图析图——概念图应用总结

      0时06分36秒

    讲师介绍

    赵娜,女,华东师范大学开放教育学院教师。主要研究方向为远程教学设计、媒体设计等。承担建设多种形式数字化资源,包括国家级网络精品资源共享课和学前教育专业系列网络课程等,主持设计的系列微课程《缓解入园分离焦虑》曾荣获第三届全国微课程大赛一等奖。多年致力于为《信息化教学设计与实践》、《微课程的设计与制作》、《教学PPT的设计艺术》、《概念图与教学应用》等课程的教学,善于尝试新技术新方法,乐于分享新知识新观点。

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