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    创客教育:以未来的视角导引未来 收藏

    12人已评价
    • 授课形式:录播
    • 适用年份:2021年
    • 科       目:专业提升-教学技能与创新
    • 学       时:2学时
    • 课程简介
    • 课程目录
    • 课程评论

    随着“创客”成了全民热词,“创客教育”也成了全社会关注的话题。本案例以张江实验中学为例,讲述了创客教育在现有教育体制下与现行学科课程有机整合的案例实践。从教师和学生两个视角,引入多个应用案例,详述了创客教育课程试验的开展以及教师适应创客课程转型的推进策略。分析了张江实验中学在探索自己模式的道路上层层递进,从整合课程升级到融合课程,再升级到项目体验式学习的不断转变。

    • 录播
      从教育对未来的影响释放,看创客教育的潜质开掘

      0时24分45秒

    • 录播
      从教师对教学的学本转型,看课堂生成的课创适应

      0时26分42秒

    • 录播
      从课程资源化的多元支撑,看项目学习的创客孵化

      0时20分07秒

    • 录播
      从职业体验的适时介入,看学能同步的创新实验

      0时18分58秒

    讲师介绍

    刘党生,自诩大拇哥,资深的教育有梦人。历任中专学校团委书记、上海实验性示范性学校校办主任、教育部属重点中学科研处主任,托管团队副手,“园区教育”概念首倡者,大陆第一批关注并开发STEAM课程的探索者,被教育媒体称为“硅谷教育总协调人”,不甘于当一校之长本分而愿意辐射向越来越多学校的热心人,是不知循规蹈矩且频频接触新事物的学习者……他受聘北师大兼职教授;任中国电子学会现代教育技术分会未来教育专家委员会主任,兼创客教育专委会委员,中国科学院上海高等研究院(上??萍即笱В┐纯徒逃椅被嵛?,是《中国教育信息技术》“STEAM新学习”专栏主持人;正在实践教育向学习的转型实验。

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